壹 引言
在南方方言中的赣语、客家话、吴语、湘语中有一个来自“遭受”义的被动标记“讨”。颜森(1982)报道了赣语高安话的被动标记“讨［hou˦˨］”。例如“细鸡子讨渠踩死箇（小鸡被他踩死了）。”“碗讨渠打烂箇（碗被他打破了）。”万波(1997)较为详细地探讨了赣语安义话的“讨［t‘au˨˩˧］”用为被动标记的功能及其来源。例如“花瓶讨渠打呱得（花瓶被他打了）。”“我讨汽车撞到得（我被汽车撞了）。”石汝杰(1997)探讨了吴语高淳话的“讨”用为被动标记的功能。例如“杯子讨他打破了（杯子被他打破了）。”“他讨抓起来了（他被抓起来了）。”胡云晚(2010)讨论了洞口老湘语被动标记“讨［t‘əu˧˩]”的功能及其来源。例如“其讨尔只狗咬呱一口（他被那隻狗咬了一口）。”“讨我讲呱其两句（被我说了他两句）。”刘纶鑫(1999)提及赣语高安话和上高话中有被动标记“讨”，但没有举例并展开论述。曹志耘《汉语方言地图集(语法卷)》(2008)第95图(被动标记)显示：湖南临湘，湖北石首，安徽泾县，江苏高淳，江西高安、瑞金这六个方言点使用“讨”。
我们通过初步调查，被动标记“讨”的分布区域有如下方言点：赣语：上高、宜丰、高安、奉新、靖安、丰城、新干、安义、永丰(以上属江西)、临湘(湖南)；客家话：瑞金、安远、宁都、上犹、信丰(以上属江西)；吴语：高淳(江苏)、泾县(安徽)；湘语：洞口(湖南)。
本文考察赣语上高话的被动标记“讨”在句法、语义、语用的特点和语法化过程。
贰 上高话“讨”字被动式句法功能和特点
2.1 “讨”字被动式的句法格式
上高话的“讨”［xau˨˩˧］可以加在施事者的前面表示被动，根据“讨”前是否出现体词性成分，可以把“讨”字被动句分为三类：Ⅰ式：NP+讨+NP（施事）+VP+(C)；Ⅱ式：讨+NP（施事）+VP+(C)+NP；Ⅲ式：讨+NP（施事）+VP+(C)。
NP是在主语或宾语的体词性成分，可以是受事，也可以使事、与事等；“讨”是被动标记词，NP（施事）是紧跟被动标记词的体词性成分，VP指谓词性成分，C是句末语气词。
㊀Ⅰ式：NP+讨+NP（施事）+VP+(C)
Ⅰ式结构是最为典型的被动式，NP可以是受事、准受事、使事或与事等，施事不能省去，VP多表达不如意或不希望发生的事情，也可以表示无所谓褒贬的“中性义”，但一般不表示有幸的、愉快的事情。
①老王讨狗咬过一口（老王被狗咬了一口）。
②车子讨老王骑走过（车子被老王骑走了）。
③*阳阳讨老师表扬过（阳阳被老师表扬了）。
例①是贬义的，例②是中性的，例③是褒义的，在上高话中一般不用被动句式，而用主动句，即“老师表扬过阳阳（老师表扬了阳阳）。”以上用例的NP都是受事。下面再举几例非受事的。
④你做个事都讨我晓得过（你做的事都讨我知道了）。(准受事)
⑤我讨隔壁邻舍个伢妹唧吵醒过（我被隔壁邻居家的小孩吵醒了）。(使事)
⑥渠讨贼牯偷刮过钱包（他被小偷偷走了钱包）。(与事)
⑦笔都讨渠写断过（笔都被他写断了）。(工具)
⑧路上讨人挖过一隻坑（路上被人挖了一个坑）。(处所)
Ⅰ式的否定形式是在“讨”前加否定词“冇”，句末不出现表完成的语气词“过了”。
⑨屋里着过贼，还好钱冇讨贼牯偷刮（家里来了贼，还好钱没有被小偷偷掉）。
㊁Ⅱ式：讨+NP（施事）+VP+(C)+NP
Ⅰ式句首位置上NP后移至句尾便构成了Ⅱ式。Ⅱ式的主语都由施事充当，受事置于动词性词语之后做宾语。
⑩都是你出个好主意，讨你害死过我！（都是你出的好主意，我被你害死了）。
⑪接连落过一个月个雨，讨箇鬼天气气死过我（接连下了一个月的雨，我被这鬼天气气死了）。
⑫小强老是犯事，讨我狠狠地骂过渠一餐（小强老是犯事，他被我狠狠地骂了一顿）。
⑬一不小心，讨渠打烂过一隻碗（一不小心，一隻碗被他打烂了）。
“讨+NP（施事）+VP+(C)+NP”有以下特点：
1) VP往往是动补性的，具有消极的语义内容。它不能是光杆动词，其前后多有补语或别的成分。如例⑩、⑪带补语“死”。
2) 施事放在“讨”后构成介宾短语，强调施事在事件中的突出作用，从而弱化受事。
㊂Ⅲ式：讨+NP（施事）+VP+(C)
Ⅲ式是句首省略了受事主语的被动式，这是由于语用表达经济原则的需要借助上下文环境而省略。
⑭渠要去广东打工，讨老师拦住过（他要去广东打工，被老师拦住了）。
⑮阳阳跑在前面，讨蜂唧叮过一口（阳阳跑在前面，被黄蜂叮了一口）。
⑯讨大风一吹，箇几麦秆就倒下过被大风一吹，这些麦秆就倒下了。
⑰讨老师批评过一顿，我心下蛮不舒服（被老师批评了一顿，我心里很不舒服）。
例⑭⑮的主语“渠”“阳阳”在前一分句中已经出现，所以在后面的分句“讨”字句中承前省略。例⑯⑰中的“讨”字句的逻辑主语“箇几麦秆”“我”在后面的分句中有所照应，所以是蒙后省略。
2.2 “讨”字被动式的特点
㊀“讨”的施事宾语。“讨”字后一定要有施事出现，这是上高话“讨”字被动句在语义结构和句法结构上的双重特点。表被动的介词“讨”必须带宾语，即动作的主动者必须在“讨”字后出现，这个条件限制是绝对严格的，没有例外。“讨”后的施事者大多数是有定的，有时也有表示无定的。如果施事者不明，也要用“人”或“人家”一类的代词来虚指一下。这种被动句的“人”或“人家”在普通话里可以省去，形成“被”直接附于动词前的被动句型。
⑱箇碗汤讨渠打刮过（这碗汤被他打掉了）。
⑲收音机讨我拆烂过（收音机被我拆烂了）。
⑳渠讨几隻罗汉打过一餐（他被几个流氓打了一顿）。
㉑我讨渠气得半死（我被他气得半死）。
㉒衣裳讨人捡走过（衣服被人捡走了）。
万波(1997)指出：施事宾语“人”泛指施动者，在普通话里可以省去，形成“被”直接附于动词前的被动句型。安义方言中则不可省略，没有动词标记“讨”直接附于动词前的被动句型。
㉓渠讨人捉起来得（他被人捉起来了）。
㉔病人马上讨人送到医院里去得（病人马上被人送进了医院）。
但吴语高淳话和湘语洞口话的“讨”字被动句可以与普通话的“被”一样，施事不出现。
㉕钱讨花光了（钱被花光了）。(吴语高淳话)
㉖其讨骂倒没得话回得（他被训得无话可答）。(湘语洞口话)
㊁“讨”字被动句述语和连带成分。“讨”字被动句的谓语中心词主要是及物动词，但也有少量不及物动词。谓语中心词主要由自主性二价动作动词充当，其次是由自主性三价动作动词充当，极少的一价动词也可以充当。这些一价动词是部分述宾式双音节动词和具有致使力特征的动词。
㉗李校长讨教育局撤过职（李校长被教育局撤了职）。
㉘渠讨箇重个农活累病过（他被繁重的农活累病了）。
“讨”字被动句往往不能光杆动词，常带有后续成分，构成述补短语和述宾短语。述补短语的补语一般是结果补语、趋向补语、情态补语和数量补语。结果补语、趋向补语和情态补语的语义指向主语，而动量补语的语义指向动作。补语一般是“讨”字被动句的句子焦点。
㉙狗讨汽车压死过（狗被汽车压死了）。(结果补语)
㉚渠心下个想法讨我看出来过（他心里的想法被我看出来了）。(趋向补语)
㉛我讨渠气得哭过（我被他气得哭了）。(情态补语)
㉜阳阳不听话，讨老师批评过几次（阳阳不听话，被老师批评了几次）。(动量补语)
例㉙㉚㉛的补语“死”“出来”“哭”的语义指向主语，例㉜的动量补语“几次”指向谓语动词“批评”。
述宾短语的宾语在语义上具有多样性。宾语跟述语中的动词有一定的语义联系，可以是受事、成事、系事等。这些宾语通常也是句子的焦点所在。
㉝猪场讨贼牯偷过五隻猪（养猪场被小偷偷了五头猪）。(受事)
㉞衣裳讨烟头烧过一个眼（衣服被烟头烧了一个洞）。(成事)
㉟渠被狗咬伤过手（他被狗咬伤了手）。(系事)
“讨”字被动句的谓语动词后面一般要附加经历体标记“来”或完成体标记“过”，表示事件已经发生或完成。
㊱渠讨蛇咬来脚（他被蛇咬过脚）。
㊲我讨渠打来（我被他打过）。
㊳箇件事讨老师晓得过（这件事被老师知道了）。
㊴正买个肉讨狗衔走过（刚买的肉被狗叼走了）。
叁 上高话“讨”的语法化
上高话“讨”的语法化路径是比较清晰的。上高话中的“讨”有“索取”“娶”“摘”“招惹”等动词用法。
㊵今下讨钱个人冇讨到钱（今天讨钱的人没有讨到钱）。
㊶渠旧年讨过一隻老婆（他去年娶了一个老婆）。
㊷我去园地讨忽唧菜嗟（我马上去菜园摘点儿菜）。
㊸你话事冇大冇细就会讨人嫌（你说话没大没小就会遭人嫌弃）。
㊹你日日游手好闲个，真个要讨人骂（你每天游手好闲的，真的要挨骂）。
㊺你动手动脚个，你是讨我打吧（你动手动脚的，你是要挨我的打吧）。
例㊵的“讨”是“索取”义，例㊶是“娶”义，例㊷是“摘”义，例㊸㊹㊺是“招惹”义。
“招惹”义与“遭受”义的动词宾语都是无益或有害的事物，所不同的是前者是主动，后者是被动。从认知心理出发，人类有“趋利避害”的本性，对有益的事物很乐意向对方“索取”，对有害的事物不情愿接受。有害事物往往是“被动”施加于受事者，这样“讨”就转化为“遭受”义。从句法结构来看，“讨₁+［N+V］”与被动式的“［讨₂+N］+V”表层形式相同。以上两点为“讨₁+［N+V］”结构重新分析为被动式结构“［讨₂+N］+V”准备了语义和句法结构基础。下面的句子可以做两种分析：
㊻A：你不做作业就会讨［老师骂］（你不做作业就会挨老师的骂）。
B：你不做作业就会［讨老师］骂（你不做作业就会被老师吗）。
上例的A句按“讨₁+［N+V］”的连动结构分析，“讨”是“遭受”义动词，与N之间是动宾关系；B句按“［讨₂+N］+V”的被动式结构分析，“讨”是表“被动式”的介词，与N之间是介宾关系。这样，“讨+N+V”结构关系由原来的连动关系，重新分析为以介宾短语修饰动词谓语的偏正关系；“遭受”义动词“讨₁”也就语法化为被动标记“讨₂”。标志“讨”字被动句的成熟是“讨”后的施事由有生命的人或动物向无生命的事物扩展。
㊼我讨小车唧撞断过脚（我被小汽车撞断了腿）。
张敏(2011)指出：“讨”在赣语里用作一般动词时意思是“求取、索要”，进一步可引申出“引致、招惹”义，再经历“遭受”义演化出被动标记用法。胡云晚(2010)认为：“讨”从“治理”的意思虚化为被动标记，也许是言说者视角转换的结果。当施动者用言语对受动者进行“治理”的时候，就受动者而言就是一种被动的遭遇。随着词义的泛化，“讨”由用言语进行“治理”进而到其他非言语的“治理”，介词“讨”是在动词“讨”词义泛化到非言语“治理”后，通过语言表达者视角的变换而把它转化为“被动地遭受”，然后再慢慢虚化来的。万波(1997)基于被动标记在“南方方言多是从表给予义的动词虚化而来”的认识，推测赣语安义话的被动标记“讨”从前可能有“给予”义。他同时又指出：“不过在没有历史文献材料印证之前这只是一种可能，我们主要想要说明安义方言的被动标记‘讨’也是从动词虚化而来。”三位学者都支持介词“讨”是从动词“讨”语法化而来的，但语法化起点和路径各不相同，我们基本赞同张敏先生的分析，综合以上探讨，“讨”的语法化链条为：讨₁（索取）→讨₁（招惹）→讨₁（遭受）→讨₂（被）。
肆 余论
从共时角度看，汉语各方言都有自己的被动标记，从地域分布来看，存在一定的特点。罗杰瑞(1988)、桥本万太郎(1987)提出汉语方言里被动标记存在明显的南北对立，南方大多数来自给予动词，这可能与南方非汉语有关；北方则多与使役标记同形，而阿尔泰语正是被动标记与使役标记同形，故前者是后者影响的结果。但张敏(2011)指出：“细究起来，‘南方大多数来自给予动词’一说应仅适用于闽语、广东境内的粤语及嘉应客家话，却不大适用于广西粤语、平话和土话，其他客家话以及长江中下游地区的其他东南方言。”从江西、湖南、江苏等已有方言研究材料来看，赣语被动标记主要来源于使役动词(“等、让”等)，其次是遭受义动词(“被、着、讨”等)，少量的给予类动词(“畀、给、把、拿”等)；湘语主要来自于遭受义动词(“被、着、逗、遭、吃、挨”等)，其次是给予义动词(“给、赐、拿、把、分”等)，少量的使役动词(“等、让、听”等)；吴语主要来自遭受义动词(“拨勒、拨来、讨”等)。
目前掌握赣语宜春片的十三个方言点，三类来源的被动标记都存在，有的方言点同时存在两种被动标记，具体分布见下表：
